It-samhälle= sämre skolprestationer. SÅ KORKAT!
Läste precis en insändare i Nya Wermlandstidningen om att de sjunkande skolprestationerna i Sverige berodde på it-samhället. Insändaren ondgjorde sig över att datorer o sånt var roligare än skolarbete. Så nu skulle it-samhället bestraffas på olika sätt. SÅ KORKAT TÄNKT! Antagligen tycker den här personen också att den ökande fetman i Sverige måste bero på att vi har så mycket god mat i landet och att botemedlet måste vara att bestraffa särskilt duktiga kockar och skickliga matproducenter. Resonemanget är så korttänkt så man vill bara bränna upp tidningen........!
Jag vet vad det beror på att det ser ut som om skolprestationerna sjunker. Skolverket står för mätningarna av vad eleverna kan (eller om man så vill - inte kan). Skolverket har en bestämd uppfattning om vad vi borde undervisa om och de tror också att vi undervisar om det. Men det gör vi inte. Och det ska det svenska folket vara väldigt tacksamma för att vi inte gör. För Skolverkets uppfattning om vad som är rätt och fel i undervisningssammanhang skiftar med de tjänstemän som för tillfället är tongivande på verket. Vi lärare försöker envist att hålla kvar de gedigna grundkunskaper i skolämnena och för det får vi ta emot mycket spott och spe både från media och "pedagogiska tillfällighetsförståsigpåare". Men vi börjar bli ganska härdade och tar smällarna. För vi vet att vi har rätt och det vet föräldrarna också. Vi har deras stöd. Men för att blidka Skolverket o nödtorftigt följa deras förordningar så måste vi ha ett spel för gallerierna och det tar en del tid från vettigt skolarbete tyvärr. Så där tappar vi en del det ska erkännas.
Jag vet vad det beror på att det ser ut som om skolprestationerna sjunker. Skolverket står för mätningarna av vad eleverna kan (eller om man så vill - inte kan). Skolverket har en bestämd uppfattning om vad vi borde undervisa om och de tror också att vi undervisar om det. Men det gör vi inte. Och det ska det svenska folket vara väldigt tacksamma för att vi inte gör. För Skolverkets uppfattning om vad som är rätt och fel i undervisningssammanhang skiftar med de tjänstemän som för tillfället är tongivande på verket. Vi lärare försöker envist att hålla kvar de gedigna grundkunskaper i skolämnena och för det får vi ta emot mycket spott och spe både från media och "pedagogiska tillfällighetsförståsigpåare". Men vi börjar bli ganska härdade och tar smällarna. För vi vet att vi har rätt och det vet föräldrarna också. Vi har deras stöd. Men för att blidka Skolverket o nödtorftigt följa deras förordningar så måste vi ha ett spel för gallerierna och det tar en del tid från vettigt skolarbete tyvärr. Så där tappar vi en del det ska erkännas.
Kommentarer
Trackback